为加强网络课程资源建设，促进教学模式改革，提高网络课程资源利用效率和课堂教学效果，2019年4月10日下午，人文学院在敬业楼书吧举办了“优质课程建设”主题教学沙龙活动，人文学院部分教师参加了此次活动。此次主题沙龙活动由广告教研室周慧玲和文学教研室潘莉两位老师主讲，主要围绕人文学院校级“优质课程”立项课程《中外广告史》《中国古代文学》两门课程展开。

首先由周慧玲老师和大家分享了《中外广告史》课程的网络课程建设心得。周老师认为建设完善的在线网络课程，有助于学生利用碎片化时间进行学习，有效地将课堂学习延伸到了课后。鉴于《中外广告史》这样一门课程涉及的广告案例非常之多，利用网络教学平台，可以大大缩减课堂上赏析案例的时间，学生可以利用碎片化时间欣赏广告作品，同时，借助教师所设置的讨论或作业环节，可以呈现自己的思考与理解。网络优质课程教学过程中的一个关键问题就是调动学生积极性，通过站内短信通知等网络手段提醒学生线上学习；网络教学平台内容的设计很重要，通过课堂教学内容PPT、知识点、任务点以及视频、音频等资料的添加来加深学生对所学知识的理解与掌握，同时也可以拓展他们的学术与思想的深度与广度；通过课堂抢答、专题讨论等方式增加课堂互动，及时调整教学方式方法等等。通过线上与线下、课内与课外的相互配合，有效地提高了教学效果。

潘莉老师接着谈了《中国古代文学》优质课程建设的经验和不足。她认为优质课程建设要做到熟悉网络平台各个模块及其功能，章节设计尽可能全面丰富，课程资源整合要细心、精心、耐心，学习、借鉴优秀网络课程建设经验、根据混合式教学改革实践中遇到的问题不断调整优化网络资源。这样才能做到线上、线下有效配合，不断教学质量。不足之处就是课程知识点视频录制还需加强，网络资源整合更新还需加强，在今后的网络课程建设和混合式教学改革过程中还需要再接再厉，实现线上资源、线下课堂活动更为高效地衔接和配合。

此次沙龙活动得到人文学院广大教师的积极响应，表现了教师对优质课程建设的极大热情，也彰显了教师爱岗敬业的师德师风。在人文学院书吧浓厚的书香氛围中，大家就优质课程建设进行了广泛而深入的交流。大家一致认为在互联网+的大时代背景下，改革创新教学方法，充分发挥学生主体性势在必行，优质课程模块和资源建设是改革教学模式的前提。在此基础上混合式教学模式改革才能顺利展开，实现线上、线下良性互动，调动学生的学习积极性，有力地提高教学质量。本次沙龙活动对人文学院的优质课程建设和混合式教学改革工作起到了示范作用，有力推动了教学改革。