2020年11月5日，学校邀请上海理工大学胡绪明教授来我校讲学。胡教授以“课程思政的上海经验与工作体会”为主题开展教学报告。报告在中心校区行政楼报告厅举行，由教务处副处长唐仕荣主持。

胡教授的报告干货满满，聚焦课程思政建设，从宏观到具体，主要从上海高校课程思政工作总体情况、上海理工大学课程思政开展情况以及关于课程思政工作的几点体会等三个方面做了分享。胡教授从课程思政的目标导向讲起，引用“盐论”，形象的把“课程思政”改革比作是一次“将盐溶在汤里”尝试，进而深入分析了课程体系基本框架以及上海独创的“三位一体+4+1+X”课程体系，并以上海大学为例，分享了课程思政建设的“项链模式”。胡教授是上海理工大学马克思主义学院副院长，他详细介绍了上海理工大学近年来课程思政建设以文化为魂、学生为本、 协同为重、 教师为要、制度为先、课程为主的基本理念，课程思政金课建设工程、课程思政考核激励工程、课程思政名师培育工程、课程思政理论研究工程、课程思政质量保障工程五大工作重点以及建立健全工作机制，推动课堂教学改革，提升教师育德能力，完善思政工作体系，明确考核奖励机制五大重要举措。最后，胡教授语重心长的分享了他多年来教学和课程思政工作的七点体会。胡教授的报告从学校、学院和教师三个层面系统阐述了课程思政的设计规划与操作落实，在学院和教师中引起强烈反响，从基本理念、工作重点、重要举措等顶层设计，到课程思政核心素养体系、课程思政教学指南、课程思政元素的挖掘与提炼等方面对我校课程思政建设起到了良好的指引示范作用。

“课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念，一种思维方式，“课程思政”不是要改变专业课程的本来属性，更不是要把专业课改造成思政课模式或者将所有课程都当作思政课程，而是充分发挥课程的德育功能，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引，这是一项伟大的教学改革工程。借鉴和学习上海经验，借用胡教授的一句话：以不松气、不歇脚、 攻坚不畏难，新阶段、新征程、再上新台阶。课程思政，我们在路上，我们必将更加努力！