2025-05-29 报名人数：35
2024-12-09 报名人数：31
2024-11-29 报名人数：31
2024-11-18 报名人数：30
2024-11-04 报名人数：34
强化课堂评价，促进学生发展
FD-QM标准与“金课”建设
成果导向的教与学
大学课堂教学的顶层设计与反思
OBE课程体系与课程设计初步
教育信息化2.0背景下“两性一度”课程设计与实践
磁共振—从诺贝尔科学奖到我们的生活
感悟数学之美
关于大学数学教育教学的思考
医学史
教育信息化背景下的教师教学发展
当代知识分子的责任——我的老师钱谷融
如何做好课程教学设计
基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读
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