2025-05-29 报名人数：35
2024-12-09 报名人数：31
2024-11-29 报名人数：31
2024-11-18 报名人数：30
2024-11-04 报名人数：34
教学反思与教师专业发展
强化课堂评价，促进学生发展
FD-QM标准与“金课”建设
成果导向的教与学
大学课堂教学的顶层设计与反思
OBE课程体系与课程设计初步
如何规范体育教学设计
医学院教学
临床技能教学实践体系研究与探索
美术教育学
化学史
生命科学与人类文明
教育信息化2.0背景下“两性一度”课程设计与实践
如何打造金课
遵循OBE理念的课程教学
PBL理念与实践
基于“学习科学”的科学教学法
