2024-11-18 报名人数：30
2024-11-04 报名人数：34
2024-10-28 报名人数：20
2024-10-15 报名人数：56
2024-09-06 报名人数：79
有效学习的机制——学习科学的视角
教学反思与教师专业发展
打造以学生为中心的“金课”教案
设计艺术学科混合式教学实践
混合式教学改革实践-遗传学
理念•平台•方法——课堂信息化思考与实践
如何打造信息时代的“金课”
金课特质与金课建设
一名好老师与上好一门金课
电影史是什么？
百年现代物理学、引力波和慧眼天文卫星
如何做好课程教学设计
基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读
大学课堂教学的顶层设计与反思
OBE课程体系与课程设计初步
教育信息化2.0背景下“两性一度”课程设计与实践
如何打造金课
