2024-11-18 报名人数:30
2024-11-04 报名人数:34
2024-10-28 报名人数:20
2024-10-15 报名人数:56
2024-09-06 报名人数:79
高校专业课程模块化教学设计
如何做好课程教学设计
基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读
混合式教学实践探索
翻转课堂教学的实践探索
信息时代高校课堂教学秘诀
教育创新理论
科研创新意识与求异思维的培养
教育的历史发展
教师阅读与教师成长
外国教育名著研读
教育的智慧
强化课堂评价,促进学生发展
FD-QM标准与“金课”建设
成果导向的教与学
大学教学的动作技能
大学教学的语言技能